Tarea parcial: La pobre Tania (para el jueves, 23 de febrero)

Antes de tomar el examen parcial (en clase, el lunes 27), ustedes necesitan practicar la gramática un poco más. Para esta tarea parcial, hablaremos sobre la vida de Tania, una pobre chica viviendo en la Ciudad de México con muchas problemas.

1.) Opcional: Si quieren ver el video con subtítulos, inscríbanse (sign-up) para Yabla. Las instrucciones están aquí.

2.) Vean el video al comienzo del VoiceThread por el grupo mexicano Fase

3.) Después, contesten cada pregunta en el VoiceThread para practicar la gramática indicada en la pregunta.

Si quieren más repaso de la gramática en el video, pueden seguir los siguientes enlaces:
- Ser y estar: Normas
                        Práctica de usos
- Mandatos formales: Normas
                       Práctica de usos
- Subjuntivo de WEIRDO: Normas
                       Práctica de conjugación
                       Práctica de usos
- Presente perfecto del indicativo vs. subjuntivo: Normas
                       Repaso de los participios pasados en Quizlet
                       Práctica de usos

Tarea parcial 4: "mandatos para el poeta" (para el jueves, 16 de febrero)

Para clase el lunes, nosotros vamos a leer un poema por el poeta chileno, Pablo Neruda, "Poema 20".

Básicamente, en el poema, la voz narrativa tiene muchas preocupaciones sobre su ex-novia. Ellos antes se amaban y se querían, pero ahora, no están juntos, se separaron :(  Entonces, el poeta está triste y se siente solo. Para esta tarea parcial, vamos a ayudarle a él con su angustia y tristeza sobre su ex-novia.

1. Repase aquí los gatillos (triggers) del subjuntivo. Escoja (choose) 4 gatillos y cambie (change) la persona si es necesario para que sea para "usted".
             Ej. Te recomendamos que  -->  Le recomiendo que usted

2. Ahora, grabe en este nuevo VoiceThread 4 recomendaciones al poeta para ayudarle en seguir adelante con su vida. Use los 4 gatillos de Quizlet para comenzar la recomendación. No queremos que él esté triste ni deprimido a causa de esta ex novia. ¡Trate de no repetir el mandato de otro estudiante! Si necesita ayuda con el vocabulario, puede usar vocabulario de "Puntos" de capítulo 15.

Gatillos del subjuntivo

Hola chicos. Esta semana vamos a estudiar el presente del subjuntivo y los gatillos de ello. En clase esta noche, van a tener la oportunidad de practicar los gatillos através de este programa, Quizlet. Nos vemos en clase en unas horitas.

Choose a Study ModeScatterLearnFlashcards

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Tarea parcial 3: mandatos para nuestras personas famosas (para el jueves 9 de febrero)

En clase el lunes, hablamos de los mandatos formales. Para esta tarea parcial, quiero que ustedes regresen a VoiceThread para dejar mandatos en el VoiceThread de otra persona.

(Si no hicieron el VoiceThread para la semana pasada, regresen al Post y háganlo)

(Si no abrieron el VoiceThread para comentarios, háganlo)

1.

Repase aquí la conjugación de los mandatos formales.

2. Vaya a nuestra página de VoiceThread y vean 5 VoiceThreads de otros estudiantes.

3. Escoja (choose) 3 VoiceThreads que le interesan. En cada uno, deje la siguiente información en un comentario ORAL:

- Preséntenos, "Hola soy Courtney"

- Diga por qué le interesa esa persona, "Me interesa Bob Ross porque...."

- Dé dos mandatos formales para esa persona y díganos por qué, "Bob, vaya a la peluquería.... porque..."

(Por favor, dejen comentarios en varios VoiceThreads- no quiero que todos los comentarios estén en el mismo VoiceThread)

¡Gracias!

Tarea parcial 2: A crear un VoiceThread propio

*** Si tienen problemas con cualquier paso,

mándenme un correo electrónico Courtney.Fell@colorado.edu***

1.) Enter into VoiceThread here in order to enter directly into our group's page.

Entren en VoiceThread aquí para entrar directamente en nuestro grupo.

https://voicethread.com/groups/subscribe/53275/803af91e9/

2.) Add a photo for your "Identity". (Follow instructions from the VoiceThread handout from class.)

Suban una fotografía para su "Identidad". (Sigan las instrucciones del handout de VoiceThread de clase)

3.) Go to http://www.google.com/ and search for 3+ images of your famous person.

- a photo of them with their families

- a photo of them working

- a map of their native country or another image

Vayan a http://www.google.com/ y hagan búsquedas por 3+ imágenes de sus personas famosas
- una foto con sus familias

- una foto haciendo sus trabajos

-un mapa del país natal u otra imagen

4.) Follow instructions from the VoiceThread handout from class to "Upload photos" of your persona famosa to VoiceThread.

Sigan las instrucciones del handout de VoiceThread de clase para "Subir fotos" de sus personas famosas a VoiceThread.

5.) Follow instructions from the VoiceThread handout from class to "Comment" on your own VoiceThread and introduce your persona famosa (use the questions from the last tarea parcial). You can leave voice or text comments. I'd prefer voice :)

Sigan las instrucciones del handout de VoiceThread de clase para "Dejar comentario" en su propio VoiceThread y presentarnos a sus personas famosas (usen las preguntas de la tarea parcial pasada). Pueden dejar comentarios de voz o de forma escrita. Preferería de voz :)

6.) Follow instructions from the VoiceThread handout from class to "Share your VoiceThreads with our Course Group".

Sigan las instrucciones del handout de VoiceThread de clase para "Compartir los VoiceThreads con nuestro Grupo de Clase".

*** If you are having problems with any step, please email me Courtney.Fell@colorado.edu***

Canción de irregulares en el pretérito

Chicos, aquí les va un video que encontré en YouTube. Es para ayudarles en memorizar los verbos irregulares en el pretérito. ¡Buena Suerte!

¡Preséntense! Introduce yourself! (para medianoche sábado 2 de febrero)

Firstly, I am sooooooo sorry that this first week of our class, our D2L system goes down!

But, ¡no se preocupen! We're up and going in Blogger! This assignment will be due by 

Para esta primera actividad en el foro (discussions), ¡quiero conocerles mejor!  Quiero que ustedes preséntense (introduce yourselves) a las otras personas en la clase.

1.a) Estudien Ser/Estar

• Visiten al sitio web de Puntos de partida: www.mhhe.com/puntos7
• Seleccionen: Student edition 
• Seleccionen “Flash grammar tutorials” 
• Escuchen la tutoría: “Ser and Estar contrasted” y tomen apuntes (take notes) de los usos de ambos 

Do you need more help? ¿Necesitan más ayuda"?

¿? Read back over the Ser/Estar handout from class 

¿? Watch this Tutorial:  http://www.youtube.com/watch?v=sPRWnL2kGok

2.) Practiquen Ser/Estar

• Visiten al sitio web de Puntos de partida: www.mhhe.com/puntos7
• Seleccionen “Capítulo 5” 
• Hagan “Gramática 1: Presente Progresivo 
• Hagan “Gramática 2: Summary of the uses of Ser and Estar”* 
• Hagan “Gramática 4: Ser/Estar” 
• Seleccionen “Submit” y mándenme las respuestas de una de estas actividades a Courtney.Fell@colorado.edu

3.) ¡Preséntense!

Sign in to Blogger with your username@colorado.edu email address (mine is fell@colorado.edu). (Top right of the page is where you can sign in). Select the Comment button right below this message and write an introduction of yourself. Include accents if you can, but you won't be graded on those this time!

En su presentación, escriban 6-8 oraciones hablando de: 

• de dónde son
• sus profesiones presentes
• cómo son (what are you like)
• cómo están ahora (how are you right now)
• qué están haciendo ahora mismo (what are you doing right now using the present progressive) 

¡Bienvenidos a nuestro blog!

Aquí se puede visitar para ver la tarea, anuncios para nuestra clase, y enlaces para sitios útiles de gramática e información cultural.